Så funkar det

Huvudmannaskap

I augusti 2021 trädde nya regler i kraft gällande fjärr- och närundervisning på entreprenad. Förändringarna i skollagen innebär att endast huvudmän från skola för utförare uppgifter kopplat till fjärrundervisning samt ingå entreprenadavtal med varandra. Linguista är en enhet hos skolhuvudmannen Klara Gymnasium Kunskap AB. Det betyder att Linguista möter alla lagkrav för att utföra både när- samt fjärrundervisning på entreprenad åt andra skolhuvudmän i Sverige, då vi har ett huvudmannaskap på plats.

Här kan du läsa mer om vår skolhuvudman Klara Gymnasium Kunskap AB.

Vad är en skolhuvudman?

I kommunala skolor fungerar kommunen som huvudman och för fristående skolor är det skolans styrelse som agerar huvudman. Huvudmannen har det övergripande ansvaret för skolan och dess funktion. Det inkluderar säkerställandet att skolan har tillräckliga resurser för att bedriva utbildning och att kontinuerligt arbeta för att förbättra skolans kvalitet. Det är huvudmannens ansvar att se till att alla elever inom skolan har möjlighet att uppnå de uppställda målen och följa de regler som styr utbildningen. Huvudmannen spelar därför en nyckelroll i att säkerställa en kvalitativ utbildning för alla elever.

Entreprenad enligt skollagen innebär att en kommun, landsting eller en enskild huvudman ingår ett avtal som möjliggör att någon annan än den ursprungliga huvudmannen utför uppgifter inom utbildning eller annan verksamhet som regleras av skollagen. Detta kan innebära att privata eller externa aktörer tillhandahåller skolverksamhet på uppdrag av den offentliga huvudmannen. Möjligheterna att använda entreprenad varierar beroende på vilken typ av skolform och utbildning det rör sig om. Skollagen reglerar dessa möjligheter och fastställer de krav och villkor som måste följas när det överlämnar uppgifter på entreprenad. Här kan du läsa mer om vilka lagar och regler som gäller kring undervisning på entreprenad.

När får undervisning överlämnas på entreprenad? Inom grund- och gymnasieskola finns möjligheter att överlåta vissa specifika uppgifter på entreprenad till en annan huvudman. Det är tillåtet att överlåta ansvar för uppgifter som rör modersmålsundervisning eller studiehandledning på modersmålet samt undervisning via fjärr för att få tillåtelse att överlämna undervisning på entreprenad gäller följande:

• Det finns inte en lärare inom huvudmannens skolenhet som har legitimation och behörighet i ämnet samt att huvudmannen trots upprepade ansträngningar inte har lyckats anställa en sådan, eller
• Elevunderlaget för en viss skolenhet är så begränsat att ordinarie undervisning inom skolenheten leder till betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för huvudmannen.

Vill du veta mer om vårt huvudmannaskap eller har du andra funderingar kring undervisning på entreprenad? Kontakta gärna oss så förklarar vi mer.

Kvalitetsarbete

Ett fungerande kvalitetsarbete är avgörande för att kunna främja alla barns och elevers utveckling och lärande. Kvalitet uppstår i vardagen i mötet mellan oss och våra elever, mellan våra kollegor i olika befattningar och i mötet med kunder och uppdragsgivare. Vi vet att kvalitet är avgörande för att våra elever ska nå sina mål och för att vi som vuxna ska kunna vara stolta över det vi har att förmedla. Kvalitet lönar sig i längden, genom utvecklade arbetssätt, försstärkt kompetens och hållbara affärer. Vårt kvalitetsarbete tar sin utgångspunkt i AcadeMediamodellen, koncernens gemensamma grund för hela vårt kvalitetsarbete. Våra kvalitetsaspekter:

Med utgångspunkt i vår koncerns gemensamma kvalitetsdefinition har vi identifierat avgörande förutsättningar och processer (så kallade drivare) för att nå så goda resultat som möjligt. Här fastställer vi sedan indikatorer som vi målsätter, följer upp och vidareutvecklar. De indikatorer som vi styr verksamheten på sorteras in i följande kvalitetsaspekter:

• Strukturkvalitet som handlar om de förutsättningar som finns för att bedriva verksamheten.
• Processkvalitet avser våra huvudprocesser och hur det arbete som ska leda till att målen uppnås fungerar i praktiken.
• Resultatkvalitet handlar om våra faktiska resultat och i vilken grad vi når de uppsatta målen. I vilken utsträckning vi skapar förutsättningar (strukturkvalitet) för en så god verksamhet (processkvalitet) att vi når de uppsatta målen (resultatkvalitet).

All uppföljning sker med det yttersta uppdraget i fokus att alla elever ska stimuleras så långt mot utbildningens mål. Som en del av AcadeMedias samtliga skolverksamheter strävar vi också under mottot "100% — alla ska i mål". Varje år genomför vi en utvärdering av vår verksamhet utifrån Linguistas kvalitetsmodell, detta för att säkerställa att vår verksamhet håller en hög kvalitet i samtliga språkgrupper som vi erbjuder.